换个地方继续学习？研学游不应该是这个味儿

近些年，假期“研学之风”大兴，不少家庭都会在寒暑假或者十一假期帮孩子安排或国内或国外、或艺术或科技主题的研学之旅。
那研学对孩子的学习、成长到底有什么影响？
家庭如何根据实际情况对孩子假期是否研学、怎样研学进行安排？
还有哪些做法可以帮助引导孩子成长？

【案例】

假期还没开始的时候，妈妈就给磊磊提前抢报了一个特别火爆的“清北研学营”。当妈妈把消息告诉磊磊时，他却兴趣缺缺：之前不是说要带他去青岛体验帆船项目吗，怎么又改主意？
无奈的是，他“招架”不住妈妈的高涨热情和充足理由，只能参加。

图源：网络

可体验下来，磊磊非常郁闷，他感觉其实就是换了个地方继续学习：

一方面，由于人数众多，大家在校园等了好久；

另一方面，组织者邀请的“学霸”经验分享会，时间很长，内容他也不感兴趣，一点也不好玩；再就是每天还要完成任务，写感想。

【把脉】

近年来，研学掀起了一股热潮，其中走访知名高校相关的研学项目，家长们更是趋之若鹜，不少商家也紧贴这个“卖点”。
深究其背后的原因，自然有家长“望子成龙，望女成凤”的心态，也有家长对孩子学业的在意和焦虑。
部分家长简单片面地认为，研学就是让专业老师帮忙提高学习成绩、培养学习习惯，或者在知名高校氛围浸润或学霸学长们的引导下，激发孩子的兴趣，改善孩子的学习效果。

图源：绍兴文旅发布

在这种想法的影响下，有家长觉得即便要克服种种困难，也要优先确保假期中要给孩子安排“研学营”，不能耽误孩子的学习和发展。
研学成为暨补课之后的另一种“卷”。

【支招】

家长对孩子学习的在意无可厚非，希望可以给孩子的学习提供尽量好的条件，也是为人父母很自然的心意。

图源：网络

另外，我国自古就崇尚“游”“学”相长，“读万卷书、行万里路”更是这一思想的具体写照。
研学可以突破传统学习思维，让孩子在真实的情境体验中，针对具体问题进行主动合作探究，可以锻炼孩子的发散性思维，提升孩子的问题解决能力，激发孩子的创新意识，注重培养孩子的知识、能力、情感、品格、素养等各方面的发展。
但这些是需要慢慢锻炼和积累的，并不是急功近利式的“拔苗助长”。同时，也需要研学活动的科学专业设计，并不是金玉其外的“表面功夫”。
因此，家长也需要调整心态，合理判断，并着眼于孩子未来可持续的发展，而不是一味地把研学当作补课。
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